Юлия Житнюк, MD, PhD
Преподаватель курса иммунологии
Житнюк Юлия с отличием окончила Московскую медицинскую академию имени Сеченова в 2011 году (доктор медицины), а затем получила степень магистра иммунологии в Тринити колледже Дублина в 2014 году и кандидатскую степень в области молекулярной биологии в Сколковском институте науки и технологий в 2019 году. Юлия является автором научных публикаций и находит в своем сердце место для всего: и для медицины, и для науки, и для преподавания. Юлия сдала USMLE Step 1 в 2021 году на 238 баллов и теперь надеется сдать USMLE Step 2. Помимо медицины и науки, Юлия также обожает животных, будучи вегетарианкой в течение 15 лет, она также нашла дом для более 100 бездомных кошек и собак за последние 4 года.
Yulia Zhitnyuk, MD, PhD
Immunology Course Lector
Zhitnyuk Yulia graduated with honors from Sechenov Moscow Medical Academy in 2011 ( MD ) and subsequently earned a master’s degree in immunology from Trinity College Dublin in 2014 and a PhD in molecular biology from Skolkovo Institute of Science and Technology in 2019. Yulia is an author of scientific publications and finds enough room in her heart for everything: medicine, science, and teaching. Yulia took USMLE Step 1 (score is 238) in 2021 and now hopes to take USMLE Step 2. In addition to medicine and science, Yulia also loves animals. She has been a vegetarian for 15 years and has found homes for more than 100 stray cats and dogs over the past four years.
Евгений Высоцкий, MD
Врач анестезиолог-реаниматолог в клинике Шарите (Берлин, Германия).
С 2017 до 2021 года работал в клинике города Вольфсбург, Германия.
Выпускник Воронежского государственного медицинского университета им. Н.Н. Бурденко.
Юрий Жернов, MD, PhD
Лекция о типах гиперчувствительности в курсе Иммунологии
Доктор медицинских наук, профессор Сеченовского университета. Врач-дерматовенеролог, аллерголог-иммунолог. Сфера профессиональных интересов: вирусология, аллергология и иммунология, общая гигиена. Стаж работы: 19 лет.
Алина Борисова, MD
Pediatric anesthesia fellowship in Schneider Children`s Medical Center, Israel
Resident Doctor of Anesthesiology, Hadassah University Medical Center, Jerusalem, Israel
Закончила Крымскую медицинскую академию
Ординатура по анестезиологии-реаниматологии в ПСПбГМУ им. Павлова
Александр Занозин, MD, PhD
Сеченовский университет с отличием
к.м.н., врач-патологоанатом
Автор лекций по гистологии
Тамара Читанава, MD, PhD candidate
Лекция по хроническому миелоидному лейкозу
Врач гематолог-онколог, научный сотрудник и аспирант НИЛ иммуноонкологии и клеточной терапии ФГБУ «НМИЦ им В. А. Алмазова».
Тамара Вангельевна является автором 15 публикаций и 4 патентов.
Основные научные интересы: хронические миелопролиферативные заболевания. В настоящее время выполняет диссертационное исследование на тему «Иммунологические аспекты эффективности ингибиторов тирозинкиназ в хронической фазе хронического миелолейкоза».
В 2018 году окончила КубГМУ по специальности «Лечебное дело».
В 2020 году окончила обучение в клинической ординаторе Центра Алмазова по специализации «Гематология».
Является участником многочисленных международных конференций и семинаров, в том числе the eighth annual meeting of the Society of Hematologic Oncology (9–12 сентября 2020, Хьюстон, США).
Дмитрий Петелин, MD, PhD
Лекция “Somatic symptom and related disorders”
Врач-психиатр, психотерапевт, кандидат медицинских наук. Стаж работы – 10 лет. Дмитрий работает в психотерапевтическом отделении клиники психосоматической медицины Сеченовского университета.
Психотерапевтическое отделение Университетской клинической больницы №3 – единственное в Москве специализированное медицинское учреждение, предназначенное для лечения пограничных психосоматических расстройств.
Отделение входит в состав НОКЦ «Психосоматическая медицина» под руководством академика РАМН А.Б. Смулевича. В работе отделения реализуются современные научные принципы, разработанные как Российскими, так и западными учеными.
Дмитрий Сергеевич окончил Первый МГМУ им. И.М. Сеченова в 2013 году. В данный момент является преподавателем кафедры психиатрии Сеченовского университета, а также научным руководителем СНК Психиатрии и психосоматической медицины, принимает активное участие в 5 научных проектах кафедры. Дмитрий является автором более 30 публикаций в рецензируемых журналах, 5 учебных и учебно-методических пособий, соавтор 1 патента.
Екатерина Игнатьева, MD
Ведущий лектор курса гастроэнтерологии
Успешно сдала USMLE Step 1 и Step 2, ECFMG-cerfified; гастроэнтеролог
ПСПбГМУ им. Павлова
Почему вы выбрали гастроэнтерологию?
Выбрала из-за любви к аутоиммунным патологиям, хотела заниматься ВЗК.
Какие у вас хобби?
Путешествия, йога, живопись
Какие люди вас вдохновляют?
Меня вдохновляют целеустремленные, амбициозные и великодушные люди, которые добиваются своей цели самостоятельно.
Анна Николаева, MD
Лекция о рефлексах новорожденных и этапах развития детей
Выпускница педиатрического факультета Белорусского государственного медицинского университета в Минске. С 2014 по 2016 год работала неонатологом в Минске.
Сейчас живет и работает в internal medicine в городе Хельсинки, Финляндия.
Елена Уманец, MD
USMLE Step 1 – pass
МГМСУ им. А.И. Евдокимова
Автор несравненных лекций по нейроэндокринным заболеваниям.
София Выдыш, MD
USMLE Step 1 – 238 баллов
ПМГМУ им И.М. Сеченова с отличием
Какой случай из практики произвел наибольшее впечатление?
Случай ребенка 9 лет, с большим количеством врожденных медицинских проблем (катаракта, гематурия, проблемы с дистальным отделом кишечника), которые без дорогостоящей панели генетических исследований не складывались в ясную картину. Я стала разбираться с впервые возникшим длительным кашлем и выявленным на КТ грудной клетки образованием средостения, и, согласно найденной мною информации, оказалось, что с вероятностью приближающейся к 99% все эти проблемы звенья одной цепи, начало которой – врожденная мутация гена коллагена 4 типа, которая сложилась в синдром Альпорта и ассоциированный с ним диффузный лейомиоматоз пищевода. Небольшая победа –нам не пришлось делать торакоскопическую биопсию образования, ведь теперь можно сделать менее дорогое генетическое тестирование и подтвердить диагноз неинвазивно. К сожалению прогноз от этого не становится лучше. Но избавить ребенка от диагностического оперативного вмешательства и поставить диагноз, чтобы врачи в дальнейшем смогли принимать наиболее эффективные для его здоровья решения, это здорово.
Почитать про лейомиоматоз при синдроме Альпорта можно здесь.
Дмитрий Касьянов
USMLE Step 1 – 247 баллов
Уральский государственный медицинский университет
Почему вы выбрали профессию врача?
Я, скорее всего, как и большинство, был увлечен просмотром сериала об известном докторе Хаусе. Пришел домой с прогулки в классе 7, а родители смотрели его. Я сел рядом, и затянуло. Также, думаю, сыграла свою роль детская энциклопедия от Роберта Ротенберга “Расти здоровым”, где Микки Маус со своими друзьями пытались объяснить базовые вещи для детей. Точные причины своего желания я не знаю. Ответ простой: меня тянет, мне интересно.
Несколько вопросов Дмитрию:
Я всегда в процессе самостоятельного обучения пытаюсь рассказать сам себе материал. На младших курсах как-то само собой получалось, что я выступал в роли рассказчика в какой-нибудь анатомичке. Да и просто люблю говорить с людьми.
Заезженно и избито, но, конечно же, терпение. Вообще постоянство и терпение важные качества в любой работе. И все может казаться банально простым. Однако, когда действительно пошел активный процесс подготовки, то осознаешь, про какое терпение тебе говорили. Главное – не останавливайтесь.
Одна подготовка. Раз я студент, то в первую половину дня я учился в университете, затем оставшееся время дома за USMLE. Гулял мало, физ активности было мало. Вот это бы и изменил. Учеба учебой, но про свежий воздух забывать не стоит.
Люди бывают разные. Поэтому, безусловно, стоит ожидать, что многие могут скептически к вам относиться. Для меня главное – это поддержка близких. Она была, и мне этого хватало. Коллегам ничего не рассказывал, узнали только постфактум. Что, как я считаю, было к лучшему
Тут каждому свое. Я люблю и музыку послушать, и фильм посмотреть, в приставку поиграть. Но точно для всех – спать. Нужно восстанавливаться для следующего рабочего дня. Ну и конечно физ.нагрузки, хотя бы вечерние прогулки
Таких нет. Меня вдохновляют поступки. А сильные поступки может совершить каждый. Поэтому я обычно полагаюсь на какую-то конкретную ситуацию, конкретного человека, анализирую его действия в тех условиях и делаю для себя вывод: впечатлило ли это меня и возьму ли я пример в похожей ситуации действовать так же или нет.
Учитывая последние события, то конечно же мир во всем мире. Главное в этой жизни – это ценить свою и чужую жизнь. Этот принцип точно должен быть ясен для врача.
Александр Инякин, MD
USMLE Step 1 – 240 баллов
Ижевская Медицинская Академия
Почему вы выбрали профессию врача?
На окончательном решении сказалась, как и всегда, совокупность факторов, все из которых, полагаю, даже мне самому сложно будет ретроспективно проанализировать и сейчас перечислить. Так или иначе, думаю, впервые задумался о выборе этой профессии где-то в средней школе после того как посмотрел «Scrubs» и «Dr. House». Где-то в то же время появилось понимание того, что профессии, которая бы оперировала чем-то более важным и значимым, чем человеческое здоровье и жизнь, пожалуй, просто не существует, отсюда во многом и окончательное решение — из желания заниматься в жизни чем-то, действительно, важным и значимым.
Почему вам нравится преподавать? Что вы считаете самым главным в преподавании?
Не думаю, что можно как-то «распаковать» ответ на первый вопрос, поскольку для меня самого это во многом тайна: мне просто нравится объяснять сложные вещи, насколько это, конечно, вообще возможно, наиболее простым и доступным для понимания способом, а почему мне это нравится — откровенно говоря, не имею даже малейшего представления. Так или иначе, главным в преподавании считаю достижение точки, в которой все бы могли с уверенностью сказать: «It makes sense», что, в свою очередь, неизбежно влечет за собой и все остальное вроде, например, заинтересованности в материале и, в конце концов, получении желаемого результата на экзамене.
Несколько вопросов Александру:
Уходите в программирование, пока не поздно (шучу, конечно), но если программирование — не вариант, то могу лишь посоветовать набраться терпения и по мере возможности пропускать любую информацию через «фильтр» доказательной медицины. Если что-то через этот самый «фильтр» проходить не будет, то советую лишний раз не спорить: только сделаете и без того свою непростую жизнь ещё сложнее, а доказать что-то с большой вероятностью просто не выйдет несмотря на наличие результатов каких-нибудь двойных слепых рандомизированных исследований, метаанализов и прочих крутых штук на вашей стороне.
Терпения и стабильности в подготовке. Как многие справедливо утверждают, подготовка к USMLE – это марафон, а не спринт, поэтому терпение и стабильность – ключевые факторы на пути достижения желаемых результатов. Однако не забывайте, что называется, и про себя: синдром эмоционального выгорания — не шутка, а весьма распространенное явление, особенно в медицине. Ну и, конечно, старайтесь научиться получать удовольствие от самого процесса, поскольку радость от конечных результатов имеет свойство либо быстро улетучиваться вникуда, либо по определенным причинам вовсе отсутствовать.
К счастью или к сожалению, я не тот человек, кто может придерживаться четко спланированного распорядка дня. Оглядываясь в прошлое, могу с уверенностью сказать лишь одно: мой день состоял из USMLE. Всё остальное, если и присутствовало в моей жизни, то играло, в лучшем случае, второстепенную роль. Сейчас я уже понимаю, что неплохо было бы добавить хоть какой-то физической активности в обыденную повседневность, чего и всем, вступающим на этот путь, крайне рекомендую.
Среди тех, кто разделял мои ценности и стремления, безусловно, удавалось, однако таких людей не то что бы оказалось много, что, впрочем, я думаю, и не очень удивительно.
Не знаю лучшего способа отдохнуть и восстановить энергию, кроме как выспаться, особенно таким образом, чтобы захватить весь REM сон. К этапу основательной подготовки, все хобби ушли на второй план и так до сих пор и не вернулись в мою жизнь.
Наличие достижимой в перспективе цели. В условиях её отсутствия лично для меня какой-нибудь экзистенциальный кризис просто неизбежен со всеми, весьма неприятными, из него вытекающими последствиями.